“親兄熱弟”計(jì)劃能使幼兒得到更好的發(fā)展

話說(shuō)孩子是家庭的希望,對(duì)幼兒教育我們要細(xì)致斟酌!幼兒是教育的主體，在“親兄熱弟”計(jì)劃中可以使幼兒得到更好的發(fā)展。小、中、大三個(gè)班幼兒年齡上是階梯狀的，實(shí)施幼兒間的互動(dòng)，可以促進(jìn)他們互助、友愛(ài)、懂禮、自信等較好產(chǎn)品的形成。這也秉承了幼兒教育教學(xué)中一直以來(lái)倡導(dǎo)的精神。

具體實(shí)施計(jì)劃可以從以下幾方面開展：

一、學(xué)認(rèn)哥哥姐姐活動(dòng)

    讓小、中、大班的幼兒各認(rèn)一個(gè)弟弟妹妹或哥哥姐姐，知道他的姓名、班級(jí)，樂(lè)意與他交往。活動(dòng)讓幼兒從固定的玩伴逐漸過(guò)渡到樂(lè)意與陌生的孩子交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

二、混齡主題教學(xué)活動(dòng)

小、中、大班的綜合教學(xué)中，會(huì)有類似的主題活動(dòng)。選取恰當(dāng)可實(shí)施的活動(dòng)進(jìn)行混齡的教學(xué)，既可以讓大班幼兒形成榜樣意識(shí)，又可以讓小班幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，感受哥哥姐姐的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)形成合格教育的學(xué)習(xí)習(xí)慣有益。例如，在“快樂(lè)的元宵節(jié)”活動(dòng)中，不同年齡班的幼兒一起了解了元宵節(jié)的來(lái)歷，一起學(xué)習(xí)了滾元宵，一起快樂(lè)地賞花燈。

三、游戲活動(dòng)

三個(gè)班級(jí)的游戲區(qū)空間，讓幼兒可以選擇的余地更大，在熟悉各班級(jí)游戲區(qū)角后，每天下午的游戲時(shí)間，幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下，跨班自主選擇自己喜愛(ài)的游戲。讓游戲活動(dòng)真正變?yōu)橛變罕容^快樂(lè)的體驗(yàn)。幼兒在游戲中還能和不同年齡的幼兒交流，鍛煉了交往能力，易于形成友愛(ài)、互助、大方、自信的品格。

四、生活活動(dòng)

每周一次的“做客”活動(dòng)，讓幼兒去鄰居班“做客”（如午餐、午睡）。

五、小器械活動(dòng)

不同班級(jí)的孩子在形式多樣的運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)幼小、互助的品格。大帶小晨間操。不同年齡班幼兒在一起練習(xí)操節(jié)，互相配合可以增進(jìn)友誼，產(chǎn)生合作意識(shí)，有利于動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。