教育加盟以人為本，教師永遠不可能被AI代替

如今“互聯(lián)網(wǎng)+教育”興起，個性化教育被賦予了更多的展現(xiàn)形式。在諸多在線教育的企業(yè)中，北京記憶王智能個性化英語教育，方法似乎更為與眾不同，除了運用AI+教育的手段，引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)成長之外，北京記憶王智能教育還從“數(shù)據(jù)”和“老師”兩個方面賦予了個性化教育更多的可能。

毫無疑問，AI的出現(xiàn)大大降低了各個行業(yè)的人工成本和時間成本，《金融時報》曾有報道，花旗銀行已經(jīng)計劃5年內(nèi)裁去1萬名業(yè)務(wù)人員用AI代替，美銀預(yù)計10年內(nèi)用AI取代50%的工作。那么在教育行業(yè)，老師是否也能被“裁員”，讓人工智能老師代替老師的教學(xué)工作呢？北京記憶王智能教育的答案是：不能。非但不能，一切AI技術(shù)的引進和升級都是為了能讓老師有更多的精力，去陪伴孩子引導(dǎo)孩子。

“AI+老師”，讓老師成為真正的“靈魂工程師”。“其實在教育的過程中，你教會了孩子什么知識，什么學(xué)習(xí)方法，其實都不是至關(guān)重要，重要的是我們的老師，有沒有在教育的過程中，讓孩子感受榜樣的力量，真正用師者精神影響孩子，讓孩子從心底要努力變成更加不錯的人。”誠然，個性化教育的本質(zhì)，也并非是單純的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題兩個步驟這么簡單，幫助孩子成長為內(nèi)心真實的自己，才是個性化教育真正的魅力和內(nèi)核。教育發(fā)展趨勢是“AI+真人老師”的共同結(jié)合體，讓AI成為老師的好助教，而把更多需要創(chuàng)造的部分、需要提升課堂熱情、需要提高學(xué)習(xí)興趣的部分交給老師，讓老師成為孩子們真正的“靈魂工程師”。更多關(guān)注到學(xué)生，啟迪人生。

如今，個性化教學(xué)已經(jīng)成為教育的共識，北京記憶王智能英語教育，就歷時10余年研發(fā)出一套人工智能系統(tǒng)，為不同學(xué)生匹配獨特的教學(xué)模式和資源。但在個性化學(xué)習(xí)的理解上，行業(yè)內(nèi)普遍存有誤區(qū)。楊臨風(fēng)認(rèn)為，真正意義上的個性化學(xué)習(xí)重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)自驅(qū)力，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有選擇權(quán)和決定權(quán)。不是被動追趕老師的安排，而是學(xué)生自己能夠參與學(xué)習(xí)過程的安排。此外，還要讓學(xué)生能夠及時進行自我評測，在主動參與、個性化學(xué)習(xí)之余，還可以實時地看到學(xué)習(xí)反饋，從而激發(fā)學(xué)生的成就感，持續(xù)探索知識的奧秘。而記憶王智能英語所研發(fā)使用的這一套成熟系統(tǒng)，正恰好能夠人機交互實現(xiàn)。