少兒口才師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇哪家好

少兒口才師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，東北這邊少年口才做的很好，提供針對(duì)4-12歲少兒口才的師資培訓(xùn)，同時(shí)有面授和在線授課，幫助更多口才老師更好地做好教學(xué)工作。

A.課前準(zhǔn)備：針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)整堂課的風(fēng)格，因?yàn)槭切∮變旱目诓耪n，建議增加趣味，設(shè)計(jì)課堂事和孩子們一起闖關(guān)的。本課以和教師一起探險(xiǎn)為主線進(jìn)行備課。

少兒口才師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

B.課中流程

一．課堂問(wèn)候

目的：上課前的課堂問(wèn)候激發(fā)孩子們的積極性，讓孩子們準(zhǔn)備好上課的

準(zhǔn)備。

方法：1.1同學(xué)們好（正常聲音）

1.2好（輕聲）很好（次聲）非常好（大聲）

技巧：這是課堂的習(xí)慣，孩子和老師之間有自己的約定

二．讀書(shū)分享

目的：上課前用小故事吸引小朋友進(jìn)入課堂的氣氛中，小故事里面的

主人公，賦予孩子們相應(yīng)的目標(biāo)感。孩子們都安靜的在聽(tīng)這個(gè)拓展的小

故事。

本教案故事：《誰(shuí)是郵遞員》

方法：

2.1根據(jù)故事提問(wèn)孩子們這個(gè)故事是誰(shuí)的故事？

2.2小鴨子為什么沒(méi)有選上？小麻雀為什么沒(méi)有選上？大雁選上了

2.3這個(gè)故事告訴我們什么？往口才課需要努力爭(zhēng)取課堂少年口才獎(jiǎng)，開(kāi)始進(jìn)我們本堂課的探險(xiǎn)。

三．口部操

目的：鍛煉我們口腔肌肉，可借鑒之前的<口部操教案>分享

方法：

3.1小代表上臺(tái)領(lǐng)操

3.2老師喊口號(hào)，展示口部操運(yùn)動(dòng)方向

3.3謝謝小代表并給予獎(jiǎng)勵(lì)

3.4發(fā)音練習(xí)：ba ba ba ba ma ma ma ma

四．學(xué)習(xí)新繞口令

目的：練習(xí)基本功、練習(xí)小嘴巴

本課繞口令:《公公和冬冬》

教學(xué)方法：

5.1無(wú)展示，直接拆分內(nèi)容，什么是公公？什么是冬冬？

5.2半句拆讀《公公和冬冬》

5.3空降麥克。

六．強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，課中強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

八．新作品學(xué)習(xí)

本課作品：《理想歌》

教學(xué)方法：1.在天空翱翔，翱翔的感覺(jué)沒(méi)決定你的語(yǔ)言感情是咋么樣

的,加上手勢(shì)，引導(dǎo)孩子生活正確的答案。

2.教師自己展示整個(gè)作品

3.展示過(guò)后，讓孩子分組跟讀

4.上臺(tái)演出注意舞臺(tái)禮儀的使用

5.搭配搭檔，上臺(tái)表演，讓小觀眾們（其他小朋友）

給予點(diǎn)評(píng)還有小獎(jiǎng)勵(lì)，多的小組可以獲得本堂課

少年口才獎(jiǎng)。

建議：

注意其他小觀眾的狀態(tài)，提高/增加課堂沒(méi)有忽略其他的孩子。