孩子學國學啟蒙，從哪里入手好？

　　國學教育對于啟蒙教育具有意義非凡的重要性。因此啟蒙教育對孩子三觀的樹立也有著重要的作用，因為孩子在剛開始了解世界之前，此時的思維體系幾乎是一片空白的，此時他們接觸到了什么樣的教育，就會對自己一生做人做事有著深遠的影響。

　　國學是一個廣泛的概念，國學是的學問，它不僅包括諸子百家的哲學思想，也包括周髀算經，九章算術等數學，還有的非遺技藝的傳承。國學思想數千年來一直作為我國傳統文化的瑰寶，指導我們從一個高峰走向另一個高峰。

　　當下，受教育政策更正和國民自身素質提高所影響，“國學”浪潮可謂一浪高過一浪，“國學教育”越來越被孩子家長所重視。如果孩子從小接受的國學教育，他就會有個明確目標，即使自己應該做什么，自己想要做什么，自己在社會中的正確做法是什么，什么才是自己需要的，修身齊家治國平天下的胸襟氣魄，扶搖直上九萬里的哲學思想高度，天行健，君子以自強不息的勵志情懷，會讓一個孩子從小有心懷天下的志向。孩子立志高遠以后必會加倍努力，提高自己的素質。而一切世間世俗誘惑，又不足以撼動是他們高遠立志的天平。

　　很多父母都認識到了國學啟蒙教育的重要性。那么，在孩子的國學啟蒙教育中，父母應該如何做呢？小夫子國學館為我們提了四點建議：

　　科學適齡

　　小夫子國學啟蒙講究“適齡適宜”。誦讀經典可以在3周歲時開展，形式以親子誦讀為主，建議爸爸媽媽在孩子誦讀經典的同時，一些故事或有意思的方式為孩子做淺顯講解，并適當教孩子識字。此外，讀經順序也是有講究的，建議按照《千字文》、《弟子規》、《聲律啟蒙》、《三字經》、《論語》、《詩經》、《孟子》、《二十四史》、《世說新語》、《老子莊子》、《唐詩宋詞》、《古文觀止》的順序安排孩子進行誦讀。這是小夫子國學經過長期的教學實踐，逐步形成的一套少兒國學課程體系。從蒙學至經史子集，層層深入，適合小學、幼兒園階段的學生學習，也是一套經典、完整、科學的少兒國學課程體系。

　　言傳身教

　　時下，有不少父母自己沒有機會好好學習國學經典，也沒有合格的藝術熏陶，孩子的學習興趣自然不大。都說“父母是孩子的首任老師”，所以，為孩子進行國學啟蒙，小夫子國學館建議爸爸媽媽也應該重拾傳統文化，和孩子一起誦讀、一起賞析，將經典中的規范落實到實際行動中，這樣才能身體力行教育子女。

　　比如，《弟子規》中有言，“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”，是教人養成合格的生活習慣，回家后脫下的衣物要放在固定位置，不要亂扔亂放。如果平常爸爸媽媽也能夠這樣以身作則，在教孩子的時候會起到更好的作用。

　　邊玩邊學

　　傳統藝術的學習，重要是讓孩子喜歡，對之情有獨鐘。結合孩子的天性，國學教育可以適當“游戲化”，即讓孩子邊玩邊學，用他們喜聞樂見的方式來學習。

　　在這里，小夫子國學館給出了具體建議：時下，有很多童謠、兒歌版的《三字經》，可以讓孩子學唱，加上舞蹈動作，孩子一定會充滿興趣；民俗繪本閱讀、角色扮演、親子手工、書畫民樂賞析，則能加深孩子對于學習內容的印象；爸爸媽媽還可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所蘊含的深刻含義。

　　創設環境

　　給孩子創設一個傳統文化氛圍濃厚的環境也很重要。可以不時給孩子講講傳統文化故事，讀讀《三字經》、《弟子規》，讓傳統文化的精神一點點滲入；或是在孩子的房間里掛一些勵志的楹聯，比如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓這些健康積極、引人向上的名言時刻激勵孩子的意志。

　　中華傳統美德不是概念或口號上，而是一種實踐，一種生活中的行為活出來的精神，因此美德教育要少說教多實踐，給孩子們具體可操作的方法，讓他們在故事中、在行為正向引導中，明白這些品質具體是什么。小夫子國學教育，期待和您共同培育出知書識禮的好孩子。今日小夫子，明日好少年！