翻天娃書畫院，青少年書畫藝術(shù)培訓(xùn)行家。翻天娃書畫院，包括四項內(nèi)容，分別為硬筆、毛筆、國畫、國學(xué)。翻天娃書畫院強調(diào)：我們不是教書匠，不是簡單的教個知識、教個練字或畫畫。翻天娃書畫院是一家專注傳導(dǎo)中華美學(xué)、弘揚中華文化、培養(yǎng)性格的文化教育機構(gòu)，翻天娃做的是素質(zhì)教育、做的是美學(xué)教育。
在中華文化偉大復(fù)興的的時代背景，翻天娃在教育領(lǐng)域提出了“學(xué)中華四美，養(yǎng)性格”的教育宗旨，四美者——“硬筆、毛筆、國畫、國學(xué)”四種具有中華文明的獨特文化載體;性格——厚積薄發(fā)、行健自強的謙謙君子風度。翻天娃書畫院希望經(jīng)過四美的教授與學(xué)習(xí)，協(xié)助祖國青少年創(chuàng)建偉大性格。
書法是一門古老的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文鐘鼎文演變而為大篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。書法是一種很獨特的視覺藝術(shù)，漢字是書法中的重要因素，因為書法是在文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的，而漢字是文化的基本要素之一。以漢字為依托，是書法區(qū)別于別的種類書法的主要標志。
國畫，又稱“畫”，我國傳統(tǒng)的繪畫。它是用毛筆、墨和畫顏料在宣紙或絹上作畫，題材主要有人物、山水、花鳥，技法可分工筆和寫意兩種，富于傳統(tǒng)特色。從美術(shù)史的角度講，民國以前的國畫都統(tǒng)稱為古畫。畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來區(qū)別于西方輸入的油畫等外國繪畫而稱之為畫，簡稱“國畫”。它是用所特有的毛筆。水墨和顏料，依照長期形成的表現(xiàn)形式及藝術(shù)法則而創(chuàng)作出的繪畫?！ 鴮W(xué)，就是文化固有之學(xué)問，國學(xué)包羅萬象，也給了今人很大的責任，怎么能去粗取精，學(xué)習(xí)和教授國學(xué)是個難題。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流：以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)思想史，別的列從屬地位：國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部：以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。
以“中華四美”教學(xué)為基礎(chǔ)，翻天娃書畫院建設(shè)了四大""教育體系：“翻天娃青少年美學(xué)教育體系”、“翻天娃青少年心理教育體系”、“翻天娃青少年性格教育體系”、“翻天娃青少年素質(zhì)教育體系”;以美的教育修心，以心的教育養(yǎng)性。見心見性涵養(yǎng)素質(zhì)。
翻天娃書畫院在4×4教育體系的基礎(chǔ)上，進一步開拓青少年能力的培養(yǎng)，打通家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三大層面，形成了3×3賦能體系：經(jīng)過家庭教育講座、學(xué)校教育培訓(xùn)與社會教育實踐的結(jié)合，培養(yǎng)出青少年的“說的能力，想的能力，做的能力”三大能力體系。
經(jīng)過不懈努力，翻天娃教育集團形成了翻天娃書畫院教育密碼“3344教育密碼”——3×3賦能體系，4×4教育體系。在翻天娃書畫院，領(lǐng)會了“3344教育密碼”，學(xué)員不僅能學(xué)到知識文化，培養(yǎng)習(xí)慣、提升素質(zhì)、鍛煉能力，更能感受美學(xué)，涵養(yǎng)心性、澈見性靈。
