迅騰國際濟南軟件工程師培養(yǎng)基地注重的技能的培訓和就業(yè)。大學生畢業(yè)后找不到工作的原因，就在于實際操作不行，造成眼高手低。我們不但注重理論學習，而且更注重實際操作，學生來我們學校學習，每人一臺電腦，天天練習實際操作，所以又更高的實際操作能力，比大學生就業(yè)更具競爭力。而且，課程都是自主研發(fā)，結合企業(yè)目前正在實際用的技術，從企業(yè)中高薪聘請工程師前來授課，提高/增加學生能學到大學里面學不到的東西。而且，就業(yè)時，學校負責推薦就業(yè)，入學即簽訂就業(yè)協(xié)議。
　　迅騰國際秉承"責任"經(jīng)營理念，開創(chuàng)了"企業(yè)化"軟件培訓新模式，實現(xiàn)了學員"員工化"、教師"項目經(jīng)理化"、教學"項目化"、課堂"工位化"，建立了集招生、教學、就業(yè)為一體的"立體化"運營服務體系。
　　迅騰國際實現(xiàn)了"學員 員工"的換位，學員以團隊形式協(xié)作進行項目開發(fā)，對學員的管理轉(zhuǎn)換為質(zhì)量管理，讓他們提前適應企業(yè)的工作和管理環(huán)境，從心理上改變自己的"學生"觀念，做到就業(yè)前就已是"有經(jīng)驗的老員工"。
　　迅騰國際組建了項目經(jīng)理領銜的師資團隊，教員以"項目經(jīng)理"的身份給學員授課，教員在備課方式、備課內(nèi)容、講授方式、講授流程、作業(yè)設置等方面都融入了"項目"理念。同時，把團隊合作、敬業(yè)精神、溝通能力，時間管理控制等職業(yè)素質(zhì)的東西融入到教學實踐中去。
　　迅騰 國際實施全景企業(yè)案例教學，把企業(yè)真實的項目引入教學，上課轉(zhuǎn)換為做項目，教學管理轉(zhuǎn)換為項目管理，以項目開發(fā)思維對課前、課中、課后進行流程化設置，學員在學術室、實訓室之間進行交互式學習，項目實戰(zhàn)，實現(xiàn)理論與實踐的實時轉(zhuǎn)化。
　　迅騰國際為學員打造了全真的"企業(yè)化"教學環(huán)境，教室轉(zhuǎn)換為企業(yè)聯(lián)合辦公區(qū)，學員座位轉(zhuǎn)換為員工"工位"，讓學員感覺到他是在一個公司里面工作，幫助學員積累起豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗和較高的職業(yè)素質(zhì)，使學員快速成為企業(yè)真正需要的員工。
　　迅騰國際以總部為樞紐，聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)機構(第三方人才機構、相關政府職能部門)，整合各方資源，圍繞市場供需建立起了IT人才的信息聯(lián)動機制。迅騰國際以學員資料庫、企業(yè)資源庫、就業(yè)信息庫為基礎，組建了覆蓋總部、區(qū)域和中心三個層級的聯(lián)合人才推薦服務網(wǎng)絡。迅騰國際學員信息都實行 管理，學員資料可以動態(tài)查詢，對學員、企業(yè)實施雙向就業(yè)追蹤。學員真正實現(xiàn)了--"一地"上學，"全國"就業(yè)。

　　系統(tǒng)培訓運營為您進行360度立體式品牌運營課程培訓，讓您成為行業(yè)。
　　核心技術較好技師為您提供核心產(chǎn)品的制作技術培訓，讓您擁有一律優(yōu)勢的核心技術。
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